جريدة الديار
الخميس 21 نوفمبر 2024 12:48 مـ 20 جمادى أول 1446 هـ
بوابة الديار الإليكترونية | جريدة الديار
رئيس مجلس الإدارة أحمد عامررئيس التحريرسيد الضبع
الكرملين يتهم إدارة بايدن بمواصلة صب «الزيت على النار» في أوكرانيا ‏توجيهات من النيابة العامة بشأن انهيار شرفات المباني في محافظة الإسكندرية غرينبيس: مؤتمر المناخ COP29 يتجاهل أزمة المناخ في الشرق الأوسط وشمال إفريقيا وزيرة البيئة تبحث مع مدير صندوق التكيف آليات زيادة تمويل مشروعات التكيف بـ COP29 بأذربيجان تقرير غرينبيس: 5% من التمويل الإسلامي تكفي لضخ 400 مليار دولار في الطاقة النظيفة وزيرة البيئة تشارك في جلسة الرئاسة الأذربيجانية لتقييم نتائج قيادة الفرق الثنائية لموضوعات المناخ المُلحة بـ COP29 ”رؤيتنا للطفولة” في اليوم العالمي للطفولة في اجتماع البابا محافظ الجيزة يتفقد مستشفى إمبابة للتأكد من وجود الاطقم الطبية وكيل تعليم البحيرة يشهد ختام فعاليات ملتقى نور المعرفة بمركز أعداد القادة التربويين بدمنهور محافظة البحيرة توقع بروتوكول تعاون مع هيئة الاعتماد والرقابة الصحية لتعزيز الصحة العامة والاستعداد لمنظومة التأمين الصحي الشامل وكيل تعليم البحيرة يشهد ختام فعاليات ملتقى نور المعرفة بمركز أعداد القادة التربويين بدمنهور مصر والإمارات تخطوان نحو مستقبل أكثر خضرة واستدامة

وزير التعليم الإيطالي يدعو لإذلال الطلاب في المدارس

العليم في اوروبا
العليم في اوروبا

أعرب وزير التعليم الإيطالي جوزيبي فالديتارا عن أسفه للتعليق الذي أدلى به حول الدور المفيد للإذلال في المدارس.

وقال فالديتارا، وهو عضو في حزب الرابطة اليميني المتطرف مساء الخميس: "لقد استخدمت بالتأكيد شكلا غير لائق من الكلمات".

وفي مناسبة أقيمت في ميلانو يوم الإثنين الماضي، أعرب فالديتارا عن وجهة نظره قائلاً: "يحيا الإذلال. إنه عامل أساسي في النمو وفي تكوين الشخصية".

وكان فالديتارا يشير في ذلك الوقت إلى قضية تلميذ أوقف عن الدراسة لضربه معلمة. وكانت وجهة نظر الوزير هي أن تكليف التلميذ بالقيام بأعمال اجتماعية ربما كان أكثر فائدة.

وأضاف فالديتارا: "أكدت أنه ليس من المنطقي إيقاف تعليم هذا الصبي لمدة عام".

وانتقد سياسيون معارضون تصريحات فالديتارا (61 عاما )، يجب أن تكون المدرسة ساحة للديمقراطية، وليس القمع" ، وكتب أليساندرو زان، وهو ديمقراطي اجتماعي، في تغريدة له على موقع التواصل الاجتماعي "تويتر": "يجب أن تكون المدرسة ساحة لممارسة الديمقراطية، وليس القمع".