جريدة الديار
الإثنين 20 يناير 2025 01:26 مـ 21 رجب 1446 هـ
بوابة الديار الإليكترونية | جريدة الديار
رئيس مجلس الإدارة أحمد عامررئيس التحريرسيد الضبع
أول رد من مديرية التعليم بالقاهرة بعد إلغاء امتحان تربية دينية 3 إعدادي السيسي يوجه بتوفير كافة سبل الدعم لمشروعات التنمية المستدامة مشيرة خطاب: السيسي أول رئيس مصري يشدد عقوبة الزواج المبكر والختان الشرقية: إزالة أعمدة خرسانية بدور ثالث علوى مُقام بدون ترخيص بالوحدة المحلية بالملاك حصاد صحة الدقهلية في 2024 : ”التشخيص عن بعد” تناظر 35 ألف حالة .. وتحصل على المركز الأول على مستوى الجمهورية النجار يتفقد سير امتحانات الشهادة الاعدادية بالعمرانية والدقي محافظ الدقهلية يتفقد السوق الحضاري بالسنبلاوين: سرعة تسليم المحال واتخاذ الإجراءات القانونية لتخفيض القيمة الإيجارية محافظ دمياط يتفقد لجان امتحانات الشهادة الإعدادية بفارسكور ودمياط البابا تواضروس يلتقي العاملين بالديوان البطريركي بالإسكندرية قومي حقوق الإنسان يحتفل بانتهاء برنامج التعاون مع الأمم المتحدة للسكان محافظ الدقهلية يتفقد لجان امتحانات الفصل الدراسي الأول للشهادة الإعدادية وزير التربية والتعليم في زيارة مفاجئة للمدرسة الخاصة الدولية التي شهدت واقعة التعدي على طالبة

المستشار الألماني: نقف إلى جانب إسرائيل.. وسأناقش التطورات مع بايدن وماكرون وسوناك

أولاف شولتز
أولاف شولتز

شدد المستشار الألماني أولاف شولتز على وقوف بلاده إلى جانب إسرائيل في مواجهة الهجمات المستمرة منذ أمس السبت.


جاء ذلك خلال اتصال هاتفي أجراه شولتز مع رئيس الوزراء الإسرائيلي بنيامين نتنياهو، اليوم الأحد، وأشار إلى نتنياهو أبلغه بالوضع على الأرض، واستمرار القتال في بعض المدن الإسرائيلية، مضيفًا: "لإسرائيل الحق في الدفاع عن نفسها ضد هذه الهجمات، وحماية مواطنيها"، مشيرًا إلى السلطات الألمانية زادت من تواجد القوات الأمنية حول المؤسسات اليهودية والإسرائيلية.


وقال شولتز: "هناك أمر واحد واضح.. إننا ندين تصرفات حماس بأشد العبارات الممكنة، وقبل كل شيء، نحن نبذل كل ما في وسعنا لضمان عدم تحول هذا الهجوم إلى حريق هائل له عواقب لا تحصى على المنطقة بأكملهاـ ونحذر الجميع من تأجيج وإدامة الإرهاب في هذه الحالة".


ونوه إلى أنه سيجري محادثات هاتفية مفصلة مع الرئيس الأمريكي جو بايدن، والرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون، ورئيس الوزراء البريطاني ريشي سوناك لمناقشة الوضع.