جريدة الديار
الثلاثاء 5 نوفمبر 2024 12:41 مـ 4 جمادى أول 1446 هـ
بوابة الديار الإليكترونية | جريدة الديار
رئيس مجلس الإدارة أحمد عامررئيس التحريرسيد الضبع
الإفتاء: المشاركة في ترويج الشائعات حرامٌ شرعًا العراق تعلن استقبال 36 ألف لبناني نازح خلال الفترة الماضية المشوار طويل لكن البداية مطمئنة.. وزير المالية يبعث رسالة للمواطنين تراجع أسعار الدواجن اليوم تعليم الدقهلية: العربي يرأس لجنة لتقييم المتقدمين لشغل وظيفة مسئول متابعة أنشطة التوكاتسو للمدارس المصرية اليابانية والمدارس القائمة وزير المالية: وضعنا سقفا للغرامات الضريبية شروط وضوابط إعارات المعلمين.. تفاصيل عاجلة بشأنها الآن وزير المالية: نستهدف نظاما ضريبيا متكاملا محافظة الدقهلية يقرر احالة 126محضرا بالمخالفات التي تم ضبطها للنيابة العامة لاعمال شئونها. الدكتور سلامة داود يترأس اجتماع لجنة الترجمة بجامعة الأزهر بمقرها بكلية اللغات والترجمة ويناقش مع اللجنة ضرورة إنجاز مشروع (ترجمة الألف كتاب) تعليم البحيرة يتالق ويحصل على بطولة الجمهورية فى الكيك بوكسينج ويتأهل للبطولة الدولية العربية فى ١٨/ ١١/ ٢٠٢٤ وزير الزراعة يعلن فتح السوق الفيتنامي امام صادرات العنب المصري

دعم منظومة التعليم عن بعد بجامعة طنطا

جانب من التجهيزات
جانب من التجهيزات

أكد الدكتور محمود زكي رئيس جامعة طنطا حرص الجامعة على دعم منظومة التعليم عن بعد بكليات الجامعة ورصد وتقييم مخرجات استخدام التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد وإيجاد حلول غير تقليدية تواكب المتغيرات والتحديات مثل جائحة كورونا.

وأشار إلى توفير كافة الموارد والبنية الأساسية اللازمة لابتكار حلول لمواجهة تلك التحديات مما أثمر عن تحقيق قفزة كبيرة في عدد المحاضرات التي تم إلقاؤها عن بعد خلال العام الدراسي المنقضي والتي بلغت ١٣٢٥٤ محاضرة عن بعد خلال العام الجامعي الحالي.

ومن جانبه أشاد الدكتور محمد حسين نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب بالمردود الإيجابي الواضح في تحقيق أهداف منظومة جودة العملية التعليمية طبقا للخطة الاستراتيجية للجامعة.

وأوضح الدكتور مصطفى علوان مدير وحدة إدارة نظام التعليم عن بعد بالجامعة، أن الوحدة تمثل منظومة عمل جديدة وليست مجرد رد فعل لأزمة طارئة حيث تقوم على استخدام التكنولوجيا الرقمية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي لتكون محوراً رئيسياً في دعم العملية التعليمية عن بعد من خلال البث المباشر للمحاضرات بصورة أكثر فاعلية عن الطرق التقليدية.

وذلك إلى جانب أعمال المتابعة المتزامنة للأنشطة الجامعية وأعداد تقارير وإحصاءات دورية عن معدلات إلقاء المحاضرات في ضوء الجداول المعتمدة، ورصد المعوقات وطرح الحلول وخطط التحسين المقترحة لها مما أدى إلى تطوير الأداء، وزيادة الانضباط في العملية التعليمية، وخلق حالة من التنافس بين الكليات لزيادة معدلات إنجاز العملية التعليمية.