جريدة الديار
الخميس 3 أبريل 2025 12:24 مـ 5 شوال 1446 هـ
بوابة الديار الإليكترونية | جريدة الديار
رئيس مجلس الإدارة أحمد عامررئيس التحريرسيد الضبع
القوات البحرية تنجح فى إحباط محاولة تهريب كميات من المواد المخدرة عبر سواحل البحر الأحمر ”ترمب يفرض رسومًا جمركية على العرب.. لماذا خُصّ سوريا والعراق وليبيا بعقوبات أقسى؟” تفاصيل بيان جولد بيليون عن حالة الذهب بمصر خلال ربع العام الحالي نائب محافظ الدقهلية يتفقد المركز التكنولوجي ويؤكد على سرعة تقديم الخدمات للمواطنين وزير الدفاع الإسرائيلي: إسرائيل لن تسمح بأن تتحول سوريا إلى تهديد على التجمعات السكنية حرب تجارية جديدة: القرار الأمريكي الذي يهدد الاقتصاد العالمي.. والاتحاد الأوروبي يستعد للرد!” ”قطر غيت”: فضيحة الفساد التي هزت أوروبا.. وإسرائيل في مرمى النيران! استئناف العمل والدراسة بجامعة القاهرة صباح اليوم بعد انتهاء إجازة عيد الفطر تفاصيل اجتماع وكيل التعليم بالفيوم ومديري الإدارات والمدرس لأول مره عمل تسليك شرايين بقسطره شريانية وتركيب فلتر وريدي بالوريد الأجوف السفلي بمستشفى ادكو المركزى أسعار بيع وشراء الذهب اليوم الخمس أسعار العملات الأجنبية والعربية اليوم الخميس

عبدالعال يوضح أنماط التعليم في المدرسة المصرية اليابانية بطور سيناء

صور
صور

ذكر محمود عبدالعال مدير المدرسة المصرية اليابانية بطور سيناء ، أنه أحياناً نسمع أراء لأولياء الأمور أن المدرسة المصرية اليابانية تهتم فقط بالأنشطة واللعب، ولا تهتم بالقراءة والكتابة و باقي المهارات المعروفة والتي يتعلمها الطلاب في المدارس.

ونوضح لماذا يتداول أولياء الأمور هذا الرأي و ما مدى صحته . وأوضح عبدالعال الحقيقة هذا الرأي صحيح تماماً. فنحن في المدرسة المصرية اليابانية نهتم جداً بالأنشطة و اللعب.

ولكن لهذا أساس تربوي ولا نمارسة من أجل اللعب أو لأننا لا نهتم بالقراءة و الكتابة . الأساس التربوي هو تطبيق نظرية أنماط التعلم فما هي و كيف نطبقها في المدرسة المصرية اليابانية .

وذكر عبدالعال أنه يوجد أربعة أنماط للتعلم ضمن نموذج VARK الذي وضعه نيل فليمنج، هم نمط التعلم عن طريق البصر Visual learners ونمط التعلم عن طريق السمع Auditory learners ونمط التعلم عن طريق القراءة والكتابة Read & Write ونمط التعلم عن طريق الحركة kinesthetic ويختلف كل نمط من الاربعة أنماط بأسلوبه في تلقي المعلومة وفهمها. و لأننا نراعي الفروق الفردية لدى طلابنا، ننوع في طرق عرض و تطبيق المعلومات.

عن طريق العرض البصري و السمعي و القراءة و الكتابة و الأنشطة العملية. فمثلا الطالب يسمع كلمة مثلث Triangle و يكتبها و يقرأها و يرى المثلث و يقص المثلث بالمقص و الكرتون. و هنا يراعي المعلم جميع الانماط لنفس المعلومة حتى تلبي احتياجات كافة الطلاب كل منهم حسب نمط تعلمه. وهكذا في باقي المواد. بل نخصص فترة يومياً للتعلم باللعب. وهي فترة ممتعة جدا للطلاب لأن كل منهم يحصل على العلم بطريقه تناسبه و تميزه .

أعتقد الأن عزيزي ولي الأمر انك عندما ترى أبنك أو أبنتك يرسمون أو يقصون ورق أو يصنعون مجسم. فهذا ليس نشاط لمادة الرسم ولكنه من الممكن أن يكون تطبيق لمادة الرياضيات أو اللغة العربية أو الانجليزية أو متعدد التخصصات . و هو أيضاً أحد أنماط التعلم. فمن الظلم أن نطالب الطفل بالكتابة فقط. ونهمل باقي الطرق التي ربما تكون أفضل له طبقاً لنمط التعليم المناسب له.

الديار | نخبة من أطباء الجامعات المصرية بمستشفي طور سيناء العام

موعد انتخابات مجلس النواب 2020_Europa league_هشام عز العرب_CIB_الاتحاد السكندرى_معرفة اللجنة الانتخابية_محمد كريم_عمرو الجناينى_ارسنال_توتنهام_مؤمن زكريا_عثمان 30